戰(zhàn)略性人力資源管理與傳統(tǒng)人力資源管理的差異是什么？非人力資源管理者有沒有人力資源管理職責(zé)？管理者需要具備哪些技能？7月23-24日，一場構(gòu)建人力資源管理新思維，掌握與“人”打交道藝術(shù)的人力資源專題培訓(xùn)在新洋豐培訓(xùn)中心順利舉行。本次培訓(xùn)是新洋豐聯(lián)合武漢大學(xué)開辦的第四期中高層綜合能力提升高級研修班，公司紀(jì)委書記王蘋、武漢大學(xué)全程班學(xué)員及其他中層管理人員和部分“百人計劃”人員共計110余人參訓(xùn)。
培訓(xùn)分別由武漢大學(xué)經(jīng)管院杜旌教授親授《戰(zhàn)略性人力資源管理》，王學(xué)軍教授講授《非人力資源管理者的人力資源管理》。
在《戰(zhàn)略性人力資源管理》培訓(xùn)授課中，杜旌教授在授課中首先以職場溝通中的經(jīng)典案例啟題，逐級探索影響員工輸出的結(jié)構(gòu)性因素，并依次論述員工個體、領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊、企業(yè)文化制度在人力資源管理中的作用機制。課程伊始，杜旌教授重點圍繞自我效能的概念分解與提升路徑，在多層次執(zhí)行力框架模型中融入流體智力與晶體智力的相關(guān)研究。在薪酬方案設(shè)計流程六步法環(huán)節(jié)，杜旌教授一方面引用組織行為學(xué)相關(guān)概念、HRBP關(guān)鍵結(jié)論、海氏崗位價值評估矩陣等，另一方面結(jié)合行業(yè)企業(yè)案例分析進(jìn)行反復(fù)論證說明。晚自習(xí)復(fù)盤環(huán)節(jié)，杜旌教授通過對武漢大學(xué)附屬學(xué)校招聘啟事的討論點評、某企業(yè)經(jīng)營轉(zhuǎn)危為機的實證討論，生動演繹了人力資源管理工作魅力與風(fēng)采。
在《非人力資源管理者的人力資源管理》培訓(xùn)授課中，王學(xué)軍教授開講即點明三大指數(shù)，即和諧指數(shù)、幸福指數(shù)、發(fā)展指數(shù)，通過討論“非人力資源管理者的人力資源管理”與“專業(yè)人力資源管理者”的定位差異，引出管理者必備的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并詳細(xì)拆解不同場景下管理者的技術(shù)技能、人際技能、概念框架技能的要點。之后王學(xué)軍教授結(jié)合高績效團(tuán)隊特征的最新研究，進(jìn)行人才識別、任用、開發(fā)、激勵等環(huán)節(jié)的定義分解、工作情境、策略選擇及實證分析。最后王學(xué)軍教授指明學(xué)習(xí)能力應(yīng)該是每一位管理者的職場底色，應(yīng)通過持續(xù)精進(jìn)的自我學(xué)習(xí)，構(gòu)筑科學(xué)、人文、藝術(shù)的三大精神支柱，并善用“立體式學(xué)習(xí)法”掃除目標(biāo)場景下的知識盲點、樹立全新工作情境下的業(yè)務(wù)認(rèn)知，借鑒行業(yè)普遍探索與最新實踐，從容不迫地化解管理困局，款款而行，達(dá)成組織目標(biāo)。
此次培訓(xùn)提升了廣大中高層管理干部對人力資源管理工作的認(rèn)知，引導(dǎo)各級各類管理者樹立戰(zhàn)略性人力資源管理理念，在掌握必備的人力資源專業(yè)知識和與“人”打交道藝術(shù)的同時，主動承擔(dān)起各自的人力資源管理職責(zé)。學(xué)員們紛紛表示，在今后的工作中，將協(xié)同人力資源部門落實好董事長提出的“引得進(jìn)、留得住、激得活、提得高、出得去”這十五字人才戰(zhàn)略方針，合力打造一支優(yōu)秀員工隊伍，支撐公司各項業(yè)務(wù)全面發(fā)展，推動公司戰(zhàn)略目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
